Neuro-Lectura, ¿Porqué es diferente este método?

Neuro-Lectura, es un método que propone leer con toda la mente, utilizando tu consciente y tu inconsciente, tus dos hemisferios cerebrales, aprender a moverte dentro de la lectura del TODO a las partes. Te preparas para leer, a través de la respiración y  la concentración, fijando tus objetivos de lectura, de acuerdo al tiempo que tienes y al tipo de material que lees.

En la Neuro-Lectura se utiliza la lectura rápida como un medio, no como un fin. Un ejemplo de esta situación es como cuando vas manejando, sí tienes prisa para llegar a algún lado, estás atento a lo que pasa en tu camino para evitar que tengas algún percance. Sí no tienes prisa, vas disfrutando el paisaje o lo que ocurre a tu alrededor. Por eso decimos que la velocidad es un medio, no un fin, lo importante no es que leas MUY RÁPIDO, lo que importa es que logres objetivos de lectura o de aprendizaje.

La Neuro-Lectura tiene sus bases el modelo del cerebro triuno, los hemisferios cerebrales, las inteligencias múltiples de Gardner, la Programación Neurolingüística (PNL), sugestopedia, la lectura rápida o dinámica, las técnicas de Aprendizaje Acelerado, los Mapas Mentales (de T. Buzán) y Desarrollo de la memoria (mnemotecnias). 

Para mí, la idea principal es partir del todo a las partes. En el sistema educativo en México, se privilegia el saber los detalles, pero casi nunca nos muestran un panorama completo de en dónde encaja o para qué me sirven los conocimientos que estoy adquiriendo. Nos saturan de repeticiones sobre los temas que estudiamos desde preescolar, primaria, secundaria y muchas veces los repetimos incluso en la preparatoria. Hace poco conocí a un director de un Instituto de la Cd. de Morelia, y él me comentó que había estudiado en China un postgrado y que en las escuelas chinas es muy importante tener un panorama del todo, para saber en que parte encaja el conocimiento que se está adquiriendo. Este aspecto, es precisamente algo del que carecemos en nuestro sistema educativo, tenemos muchas piezas de conocimientos aislados y no tenemos un panorama completo de lo que estudiamos.

Esto es algo muy importante que se maneja en la Neuro-Lectura, a través, primero de las ideas en forma de imágenes y, después a través de la utilización de los Mapas Mentales en un proceso continuo de análisis y síntesis que se realiza en cada lectura que se hace con este método.

Ampliaré cada uno de los elementos que se manejan en el curso de Neuro-Lectura en otras entradas de este mismo blog posteriormente.